Новости

В Крещенский сочельник, в музейно - образовательном комплексе нашей школы, учащиеся 9 и 10 классов поучаствовали в святочных играх и гаданиях, как это было положено на Руси.
Ребята познакомились с историей праздника, участвовали в старинных народных играх и погадали о своем будущем. Чем веселее проходил праздник, тем удачнее был предстоящий год. 

Завершение святок девушки 8б класса на уроках технологии отметили приготовлением сладких пирогов «для зятя». Это традиционное обрядовое блюдо карел и вепсов. В старину такие пироги готовили, когда в дом приходили сваты. Первый сканец должна была раскатать невеста. Ей всячески мешали. Сваты и жених подбрасывали в тесто щепочки, чтобы испортить изделие. Начинкой для пирогов может быть не только сахар, но и пшенная и рисовая каша, толокно со сметаной, творог и даже капустная начинка. Угощали девушки юношей своего класса.

15 января, в кулинарной студии под руководством воспитателя Лебедевой И.В. дети группы выходного дня научились самостоятельно делать вкусное мороженое.

14 января воспитателем Кирилловой Л. В. было проведено очередное занятие по проекту "Предприятия нашего города". Ребята посмотрели презентацию об Онежском судостроительном заводе. Узнали, что производит данное предприятие, где можно получить данную профессию. Ребят поразили масштабы судов, производимых на данном предприятии. После просмотра фильма было бурное обсуждение.

Сегодня в группе выходного дня под руководством воспитателей Бриткиной М.Е. и Лебедевой И.В. был проведён Экочас «Викторина «Зимушка — зима». Ребята с интересом приняли участие в логических и подвижных играх, разгадали ребусы и загадки, узнали следы диких животных на снегу, выяснили для чего нужно помогать птицам зимой. В конце мероприятия ребята с удовольствием полакомились мороженым собственного приготовления, которое они сделали в кулинарной студии.

11 января состоялся педагогический совет " Формирование функциональной грамотности у обучающихся".
Педагоги в своих выступлениях раскрыли формирование разных составляющих функциональной грамотности: математической читательской, естественнонаучной, финансовой, глобальных компетенций и креативного мышления в урочной и внеурочной деятельности. Все представленные практические наработки интересны, актуальны и востребованы, а главное, продемонстрирована слаженная работа педагогического коллектива по формированию функциональной грамотности обучающихся с ОВЗ.